张敬华
张敬华，副教授，女，1962年生，1983在广西南宁师范学院获学士学位。1999-2000年在河北师范大学英语语言文学专业研究生课程进修班结业。主要从事语言文化教学研究。
一、课题研究
1.参研河北省教育学会“十一五”规划重点课题《通过英语专业综合课前期任务、主要任务和后续评价的英语教学模式培养学生的自主学习能力》。课题编号：XHX No. 017035，2005，12-2007，8,5
2.主研河北省教育科学规划课题《探索英语教学中如何培养大学生的国际胸襟和国际视野》。课题编号：O8020003
3.主持河北省社会科学发展研究课题《思维导图在英语教学中的应用研究》。课题编号：200903094
4.主研河北省教育厅人文社会科学研究项目《发散思维在大学英语教学中的研究与应用》，立项编号：SZ2010858
5.主持河北省高等学校英语教学改革研究项目《探究大学英语教学中学生思维发展对语言学习的影响》。课题编号：1007017
6.主研河北省高等学校英语教学改革研究项目《信息技术环境下大学英语课堂自主学习模式的研究》。课题编号：HB12Y103
二、科研论文论著
1.《实用英语语法指南》 中国世界语出版社1996合著
2.从词汇联想意义看动物文化聪的比喻中国人民大学文化研究2000.1独作
3.浅谈师专英语精读课的特点和教学方法 英语辅导报2000.12.14.15独作
4.孔子“仁”之思想与英礼貌原则管窥 吉林大学 东北亚论坛2001.6独作
5.宁静以致远——从华兹华斯的诗歌创作观看《丁登寺旁》的审美欣赏沧州师专学报2001.4独作
6.如何猜测阅读中生词的含义 英语通 英语辅导报社2003.2独作
7.情感在自然的静谧中荡漾——读华兹华斯《丁登寺旁》沧州师专学报2007.2第一作者
8.浅谈宾语中动名词和不定时 沧州师专学报2007.3第一作者
9.高年级英语精读课中的文化教学方法初探 高师英语教学与研究2007.3，第一作者
10.如何开展高职高专英语教学 高师英语教学与研究2007.6第一作者
11.从词汇联想意义看英汉植物文化丛的文化内涵 河北外语2008.9独作
12.孔子以仁为礼的原则与利奇礼貌原则比较 扬州大学学报（人文社科版）2008（2）独作
13.是回文还是回环 沧州师专学报2009.4第二作者
14.从实据中求证教学与实践的科学依据 沧州师专学报2009.3第一作者
15.Virginia Woolf:奏响了女性战斗的号角 时代文学2009（3）独作
16.农村中学英语教师发展现状、存在问题及解决策略 高等英语教学与研究2009.1第二作者
17.以思维导图建构英语阅读教学模式 中国科教创新导刊2009.36.第一作者
18.思维导图在英语教学中的应用研究 沧州师专学报2010.2第一作者
19.引领人性回归的仙灵 大家2011（4）第一作者
20.对弗吉尼亚.伍尔芙意识流的探索 时代文学2011（7）独作
21.以思维导图激活英语词汇教学 大家2011（7）第二作者
22.探究大学英语教学中学生思维发展对语言学习的影响 大家2012.1独作
23.英语教学中拓展学生文化视野和培养文学思维的路径 大家2012.1第二作者
24.信息技术环境下大学英语课堂自主学习模式的研究 湖南社会科学2013.12第二作者
25.大学英语教学中学生自主学习的情感认知青春岁月2014.5独著
26.基于网络环境下的大学英语分层自主学习模式探究时代教育2014.5独著
27.奥威尔《马拉喀什》象征性隐喻的魅力牡丹2015.9独著
28.奥威尔《马拉喀什》之主观文化视角青年作家2015.5独著
29.丘吉尔《关于希特勒入侵苏联的广播讲话》政治演讲赏析读天下2016.9独著
30.语言思维的构设性与文化代码在英语阅读学习中的解读——以丘吉尔《关于希特勒入侵苏联的广播讲话》为例明日风尚2016.7独著
31.项目教学法在大学英语教学中的研究 山西青年2017.10独著
32.多元识读教学法对于大学英语教学的启示分析 明日风尚2017.11独著
三、获得奖励
1．1999年《从词汇联想意义看动物文化丛的比喻》荣获沧州市科协优秀论文一等奖。
2. 2007年论文《从词汇联想意义看英汉植物文化丛的文化意义》获省社科征文一等奖。
3．2010年论文《是回文还是回环》荣获沧州市第十一届社会科学优秀研究成果二等奖。
4. 2010年论文《以思维导图构建英语阅读教学模式》荣获沧州市第十一届社会科学优秀研究成果三等奖。
四、市级以上荣誉奖励
1．1990年度记功奖励 沧州地区行政公署1991
2．1998年记三等功 沧州市人事局1999
3．2007年获嘉奖 沧州市教育局2008
4. 2007年度优秀的党员 中共沧州市教育工委2008
5．2010年指导学生英语教师技能大赛获一级二等奖
6．2012年指导学生在全国大学生英语竞赛中，荣获C类一等奖。高等学校大学外语教学研究会
五、研究方向及课程
主要研究方向：语言文化教学研究
主要担任课程：高级英语、基础英语、语音、大学英语、写作等
