自2025年7月6日我院与南开大学外国语学院联合开展的外文戏剧进乡村活动现场指导阶段正式启动以来，11名外国语学院的学子在老师的带领下深入河间市10所中小学，开启了为期十余天的戏剧排练指导工作。随着活动的推进，同学们将每日的所见所闻、所感所悟凝结成一篇篇心得体会，既记录下乡村孩子们在外文戏剧学习中的点滴成长——从发音生涩到台词流畅，从怯于表现到自信走位，也展现着大学生们在教学实践中的思考与蜕变——从理论运用到技能打磨，从单向输出到双向共情。这些连续的记录共同构成了外文戏剧进乡村活动的生动注脚，续写着两校助力乡村教育振兴的温暖篇章。

实践感悟

李冰冰 北司徒中学

今天下午2:30到5点，我在北司徒中学的教学工作顺利开展，整个过程充实且充满惊喜。

教学从点名开始，确认同学们到齐后，我们便进入了剧本排演环节。大家按照之前排练好的走位和动作，从第一幕开始完整呈现整个剧本，配合着音乐，整体节奏渐入佳境。排演中，我重点关注了同学们的发音细节、动作协调性和情感表达，逐句纠音、逐个调整动作幅度，引导他们把角色的情绪通过语气和肢体语言传递出来。

针对排练中出现的台词磕绊、背诵不熟练的情况，我单独对这部分同学进行了指导。通过逐段讲解剧情背景、拆解长句逻辑，帮助他们在理解的基础上加深记忆，并反复抽查背诵，直到所有人都能流畅复述。

最让我欣慰的是同学们的进步：曾经在感情表达上比较生涩、表现力不足的同学，今天能自然地融入角色，语气和眼神都透着戏感；而之前对台词不熟悉的同学，也能自信地完成整段对白。这些成长让我看到了大家的努力，也为后续的正式排练打下了扎实的基础。

看着同学们从紧张生涩到渐入佳境，真切感受到戏剧教学带来的变化——不仅是英语能力的提升，更是自信心和表现力的绽放。期待接下来的排练中，他们能有更精彩的表现！

李欣然 河间诗经中学

今天是7月15日，这是我在诗经高级中学教学的第10天，我完成了一次独特且收获颇丰的教学实践。此次教学围绕剧本演习展开，让我在教学领域有了不少新的感悟与思考。

课堂上，我们带领学生进行了整个剧本的演习，并针对表演细节和问题进行讲解。在这个过程中，我深刻体会到戏剧教学的独特魅力。它不仅仅是让学生简单地理解剧本内容，更是要引导他们将文字转化为生动的表演。在讲解表演细节时，我发现学生们对角色的理解存在着差异，这也促使我不断调整教学方法，从不同角度去启发他们。

课下，我解答了同学们在各科学习上的疑问并给出建议。这让我意识到，作为教师，我们不仅要关注学生在本学科的学习情况，还要对他们的整体学习进行引导。在与学生交流的过程中，我能感受到他们对知识的渴望，这也激励着我不断提升自己的教学水平，以更好地满足他们的需求。

然而，教学过程中也并非一帆风顺。同学们的表演经验不足，表演显得有些僵硬。针对这个问题，我认为反复抠细节是解决的关键。通过不断地对每一个动作、每一句台词进行打磨，学生们能够逐渐找到角色的感觉，提升表演的质量。在这个过程中，我也学会了更有耐心地去引导学生，让他们在实践中不断成长。

这次教学经历，除了在英语教学工作上的常规收获外，我还学到了关于戏剧表演相关的知识。这让我认识到，教师需要不断拓宽自己的知识面，才能更好地应对多元化的教学需求。在教学中，我也发现表演是最难教的部分，而英语相对来说更容易一些。这让我明白，不同的教学内容需要采用不同的教学策略，我们要根据学生的实际情况和教学内容的特点来进行教学安排。

同学们在课堂上表现得很积极，他们的热情也感染着我，让我更有动力去做好教学工作。同时，我的教学伙伴也非常给力，在教学过程中给予了我很多支持和帮助，我们的合作让这次教学更加顺利。

总的来说，这堂课还有进步的空间。在今后的教学中，我将继续努力，不断改进教学方法，提升教学质量。我会更加关注学生的个体差异，根据他们的特点进行有针对性的教学。同时，我也会不断学习新知识、新技能，丰富自己的教学内涵，为学生提供更优质的教育。我相信，通过不断地努力和探索，我能够在教学之路上走得更远，为学生的成长和发展贡献更多的力量。

张欣瑜 米各庄一中

今天尝试了第一次脱稿排练，整体顺完了全剧。虽然过程中难免有卡顿、忘词的小插曲，但大家还是撑住了节奏，呈现出了完整的故事框架，也算迈出了关键一步。

课下和搭档梳理了排练问题，挑出几位台词不熟、动作衔接生硬的同学，约定明天提前到校加练重点段落。目前最棘手的是部分学生的 “反应慢半拍”—— 很多动作要反复提醒才会做，即使强调多次，肢体依然有些发 “呆”，达不到自然的效果。

这让我明白，好的表演从来不是 “大概齐” 就行。每个眼神的落点、每个动作的幅度，都得一点点抠细节、磨感觉。教学里没有捷径，耐心琢磨、细致调整，才能让进步慢慢显出来。