3月31日上午，外国语学院教学督导组成员与校级教学督导专家赵林静教授一同深入课堂，聆听了我院青年教师刘腾雯老师的《大学英语2》课程。课后，校院两级督导在我院会议室召开了反馈交流会。赵林静教授和各位院级督导以刘腾雯老师的一堂课为例，一起分析探讨了课程设计与实施中好的做法和改进方向。院级督导积极发言，充分参与讨论，达成了许多共识，对课堂教学改革的目标有了更清晰的认识。

座谈中，赵教授首先对刘腾雯老师的驾驭课堂的技巧、流畅的语言和天然的亲和力给予了高度评价，提出外语课堂应秉持“语言技能+文化意识”这个设计理念，基于“内容”科学规划教学活动，注重培养学生思维品质，着眼“两性一度”标准，打造课堂优秀标杆等宝贵意见。她指出，课堂活动的连续性是提升教学效果的关键，应确保各个环节紧密相连，让学生始终保持学习的热情与专注；要进一步深挖课文内容，引导学生探究文本背后的深层意义与文化内涵。赵林静教授强调，培养学生主动思考的能力至关重要，教师可通过巧妙设置问题、组织讨论等方式，激发学生思维活力；此外，在思政元素融入方面要更加巧妙自然，将思政教育自然而然渗透到英语教学中，实现知识传授与价值引领的有机统一。

校院两级督导围绕“如何上好一门英语课”展开了深入交流，分享各自的见解与经验，为提升学院英语教学质量出谋划策。赵教授在充分肯定我院教学改革实践和质量监控工作成绩的基础上，提出了许多宝贵的建设性建议。

徐广林副院长对赵林静教授给予我院教学工作的关怀和提出的宝贵意见表示诚挚感谢。外国语学院将以此次反馈交流活动为契机，明确教学改革目标，制定课堂教学改进方案，持续优化教学环节，提升教学效果。院级督导纷纷表示，将认真落实督导意见，加强质量督导，推进持续改进，为促进学科和专业发展，提升育人成效做出更多贡献。