为推动教师教育工作的发展，培养一批具有高尚师德、先进教学理念、扎实教学技能的 优秀教师后备力量，为本科师范生搭建教学技能竞赛平台，锻炼大学生的从教技能，提高大 学生的教学能力。根据沧州师范学院《关于举办第二届师范类本科生教学技能竞赛的通知》， 结合学院工作实际，经研宄决定于2016年4月下旬举办外国语学院第二届本科生教学技能 竞赛，制定本实施方案。

一、领导小组

组长：赵林静

副组长：李昊

成员：胡玉伟崔俊媛徐广林李君张红李慧王娜张雪冰

二、学生要求

1、2013、2014级师范类本科生，参加专门的指导训练。

2、通过活动，学生掌握教案撰写、课件制作、说课、讲课、评课、课堂组织教学等技 能基本要求和规范，提高板书的教学效果，提高课堂教学语言的组织表达能力与效果。

3、活动结束，每个学生需提交一份精心设计的教案、一份课件、一份15分钟讲义。

三、活动形式

1、4月11日-4月29日，专题培训与讲座。

2、5月9日至13日，学院比赛。

四、比赛项目

比赛内容包括教学设计、课件制作、模拟上课、即席演讲四大内容，其中教学设计、课 件制作、模拟上课采用同一教材内容。

1、 教学设计（2000字左右），学生从现有初中课本教材中选取，课附加图表和 照片，同事说明使用的教材及其目次。教案同一用PDF或WORD格式，A4纸双面打印，左 侧装订，一式8份，于比赛之日上交学院教学秘书。

2、 即席演讲。参赛选手在赛前3分钟从即席演讲题库中随机抽取一个题目进行 准备，之后进场宣读题目，进行3分钟演讲。

3、 模拟授课。选手演讲结束后，随后立即进入15分钟的模拟授课环节。授课 现场没有学生配合。

4、 现场提问。选手授课完毕后，评委将针对选手的教案设计、即席演讲和模拟 授课环节进行提问，选手应立即回答，没有准备时间此环节时间为2分钟（专家提问不计入2分钟内）。

2、 即席演讲（3分钟）

3、 15分钟模拟授课

4、 现场提问（2分钟）

五、奖项设置

本次大赛将设立2名一等奖，5名二等奖，10名三等奖。2名一等奖获得者额参加全校 比赛。

六、比赛时间安排

1、报名截止时间为2016年4月28日。参赛选手的相关证明材料则以纸质（复印件）

报学院教学秘书。

2、学院指派教师做好相关培训、专业指导。（4月11日一4月28曰）

七、即席演讲题

1. 请简述克拉申第二语言习得理论中的"五个假说"并选择其中任意一个谈谈如 何在初中英语教学中应用。

2. 请问任务型教学法中的师生角色是怎样定义的，假如你是一名初中英语教师， 你将怎样组织教学以实现任务型教学法对教师角色的要求。

3. 作为一名中学英语教师你认为应该如何在英语教学中激发学生的学习兴趣，特 别是英语学习有困难的学生，应该如何帮助他们解决问题。

4. 英语综合语言运用能力体现在哪些方面？

5. 英语教学中如何处理课本与课堂活动的关系。

6. 教师在应于课堂中的角色舌什么？ 一个参与者或者引领者？或者两者都是？

7. 你认为在中国一个应于教师的合格条件是什么？

8. 怎样提高英语课堂的活跃性和互动性？

9. 你怎样对待学生课堂学习中的错误？

10. 如果你要进行传统英语课堂改革，你会采取哪些措施？